登场教师：石家庄一中李立涛
现在距离高考考试还有不到两个月的时间，不少考生病急乱投医，急于在书店里、互联网上探寻一些所谓的内部消息和过关宝典。其实，最权威最具备针对性的书就在自己手中——教程。为了使我们的复习更有针对性，建议考生们在这最后的冲刺阶段高度看重课本，打好我们的基础。
-课文，天天朗读一篇
高中三年级的英语课本十六篇主课文涵盖了高中所有些语法点和大多数的核心词语，是对前四册课本的一个总结和升华。假如可以坚持天天跟着磁带高声朗读半小时左右的课文，这个功夫必然会在最后的高考考试成绩中有所体现，特别是在写作方面会感觉才思泉涌，有些可写，一定能够帮助书面表达的得分。特别是90分以下的考生，天天坚持朗读课文会是一条飞速提升成绩的捷径。
-做题，更要“悟题”
时下的复习中，有的考生易陷入题海中任意沉浮、迷失方向。李老师提醒考生，做题不在多，贵在“悟”。要有意识地“参悟”试题的命题规律，包含整体风格、选材特点、各大题型的考试知识点(要点和能力点)，对入门知识的复习和巩固永远要放在重中之重的地方上，符合考试大纲的需要，再结合总结解题思路和方法，就能得到一个较高的分数。可以选择历年高考考试考试真题专项练习和总结。对我们的考试题则要充分剖析得失，做到知己知彼。
-行动，才能胜利
对考生来讲，其实没必要过分地关注考试大纲和考试说明的调整。更不应当因各种“小道消息”而慌张，自乱方寸。一来，具体的难易程度在拿到试题之前哪个也说不好。二来，即便了解了这次考试要有困难程度变化，考生也是没办法选择试题的。而且难者均难，易者均易，同一届考生面对的都是一样的卷子。
在最后的冲刺阶段，考生们与其把时间和精力都放在这类关于办法论的探讨上面，不如老老实实再背几个单词或者读一遍课文实在。行动起来，坚持到底，就是胜利。
针对不同常识的复习，李老师还提出以下几个方面备考建议供考生参考——
语法复习
对语法部分应系统复习，侧重句法。把散落在每个单元的语法内容集中起来，搭建框架，整体把握高考考试语法的需要，系统做一些语法专项练习，弄清基本规律，领会其在语境中的用法，使得语法常识在原来的基础上上一个台阶。重视错题本的用法，把自己容易错的题目搜集起来，时时处处注意查漏补缺，在每次考试之前复习要点一下，能起到事半功倍的成效。
单词复习
考生应以《考试概要》附录上的约2000词语为基础，记忆、理解并学会其使用方法，特别要可以结合课文辨析其近义词和同义词，注意词语在语境中的应用。注意单词、词语和语句的搜集整理，一为写作打下基础，二也能够帮助夯实入门知识，对解答其他题目同样有利，可相辅相成，互相促进。
阅读复习
英语考试大纲很看重实质用英语能力的考查。主要考查考生的听说读写能力，其中非常重要的是考查考生的阅读能力。考试大纲中列出了阅读要在高考考试中读5篇文章，这5篇文章的长度需要达到3000个单词，对阅读题的需要有所提升，抓到阅读的分数要有一个长期的、不间断的计划和需要。
这部分的复习可以两条线进行：(1)按文章体裁复习，对不同文体文章的基本特点如篇章结构、行文办法等加以研究，总结出阅读办法和方法，提升阅读效率和正确率。在泛读中扩大词语量，培养依据上下文判断词义的能力。(2)按短文后的题目种类进行复习，如主旨题、事实细节题、猜测词义题、判断判断题、作者意图和态度题、指代题等，总结出做题办法和方法，有意识地练习自己对文章的主旨、作者写作意图等方面的宏观思维能力，判断应该注意在语篇中进行，密切结合上下文，切忌主观臆断，凭空想象。完型填空的复习也可参照上述办法。
